Тренінг дав мені можливість відчути в собі потенційні можливості для ще більш ефективної роботи з учнями і впроваджувати в навчально-виховний процес розроблених навчально-методичних матеріалів. На мою думку вони ще не зовсім досконалі, так як доводилося працювати в багатоьх напрямках одночасно : і освоювати комп"ютерні технології поряд з методикою проведення навчання за методом проектів.   Я думаю, що тренінг - це вдалий старт для подальшої діяльності мене, як вчителя - фасилітатора.

Потрібно пропонувати учням проектні завдання з вимогами, що відповідають навчальним потребам, віку та можливостям самих учнів. Намагатися створювати інструменти оцінювання учнівських робіт та інструктивних матеріалів, що допомагають учням впоратися з проектами, застосовуючи навички критичного мислення, вміння приймати рішення, проявляти ініціативу та співпрацювати в команді.

Модуль 5,6

Цей модуль ознайомив мене із можливості більш ефективно використовувати  Інтернет-ресурси для організації навчальної діяльності учнів.

Модуль 3,4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. В проектній діяльності  важливо  поєднувати  інтереси учнів та вимоги стандартів і програм, а  потім, виходячи з цих вимог, сформулювати навчальні цілі та відповідні їм Основні запитання. Проекти вимагають від учнів використання знань, щоб переконати інших, і таким чином видно, що вони справді розуміють матеріал. Основні питання теми потрібно будувати таким чином, щоб учні могли формувати, а в подальшому і демонструвати мислення вищого рівня.

За браком часу, на жаль , не маю змоги висловити  ті позитивні емоції, які посіли в моїй душі при роботі над модулем. Зрозуміла головне, що людським можливостям у вдосконаленні власного професіоналізму немає меж.

Добрий початок будь-якої справи - це вже пів діла. Отримала задоволення від роботи на тренінгу. Навчилася створювати блоги. Переконалася, що ставити перед собою цілі не так то просто, а ще більш не просто досягати їх.